第660章教育改革
随后,崇祯皇帝在针对孙传庭的计划,根据刘伟超的提议,修改了一稿之后,便于第二天在文华殿召开御前会议。
有一点让人意外的是,这一次的会议对象,对了以往的内阁六部九卿之外,竟然还有国子监的祭酒。
会议开始,崇祯皇帝公布了这个最新的战略进攻方案,同时要求各衙门进行配合。
比如,对于即将发起战事的后勤准备,有关粮草物资,这是最为重要,也逃不掉的。
还有,对于河套地区的作战,打下之后如何进行进攻性防御,土地又怎么利用?归化城的扩建,铁路的直通等等,也都要事先做出规划。
征讨倭国远征军的筹备,商量的结果还是以吕宋远征军为框架进行扩编。不过这个事情也不急,只有等倭国那边尽可能多的往朝鲜派军之后,才需要征讨倭国的远征军。
只是与会中,众人都还不知道吕宋远征军的情况,就怕有个什么意外。哪怕是孙传庭,也不敢随口断言,因为他不熟悉海战。
另外一个,自然还是要增援吴三桂在朝鲜的游击战,吸引倭军更多的兵力,同时也要山海关一线的配合,不能让建虏派兵去配合。
这是对未来几年最为重要事情的规划,商议了整整半天,把各衙门的职责都分派清楚了,才算是告一段落。
末了之后,正当群臣以为没事,准备退下时,崇祯皇帝就又说道:“马上就又是格物学专项科考了,基于朝廷对格物学人才的缺失,朕宣布两件事情!”
底下官员一听,便都躬身聆听旨意。同时也明白,这怕是国子监祭酒参会的原因。
“其一,格物学以后要和儒学一般,设立各级体系,包括国子监、府学、县学和社学。”
大明朝的官学体系,从朱元璋开国之后就设立了,分别是中央的国子监,类似后世的大学,府学和县学,类似后世的中学,还有社学,就是类似后世的小学。
文华殿内的官员听到崇祯皇帝的这个话,并不意外,都知道格物学迟早也是如此,因此都没有意见,凝神继续听着。
“其二,社学先生,由地方官府考核后委派,领朝廷俸禄。按所辖人口和村寨分布情况给予社学先生名额。”
有关这个社学,大明朝其实是没有限制,或者说,朝廷压根就不管的。地方上有钱的就多开社学,没钱的就凑钱开个社学,一切费用,都是民间的,上学的孩子,朝廷也不管,收费与否,收多少等等,就看开社学的自己处置。
换句话说,这个社学,其实就是私塾了。
如今,崇祯皇帝这一宣布,就等于是把社学也纳入了朝廷正式的体系内,老师要有朝廷考核委派,算是正式编制了。
听到这个决定,文华殿内的这些官员互相看看,最终也没说什么。
事实上,
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