2019年3月26日星期二
今天,学生们都很高兴,像过大节似的的喜不自禁——今天上午他们要去医院进行高招体检!体育生更高兴——他们的体检是在四月十三号,所以今天体育生不是去医院,而是回家休息!
其实,昨天学生们已经在期待今天的外出体检,已经开始了兴奋,有学生上课时嘴都合不住了!
今天上午9:50分——高三学生静悄悄的三三两两从教学楼下来,有说有笑又很神秘的离开学校,奔赴医院。
明天是“二练”考试,所以学生们在离开学校前,已经把教室的个人物品都转移到了走廊上。昨天已经有学生把成堆的书和盛有书的箱子放在了走廊上,提前准备么!
片刻,高三这一楼层已经静悄悄的!教室无言,放在走廊上的书也无言!
走廊上没了人来人往,没了欢声笑语,没了男女生的窃窃私语,连稍显炽烈的春日阳光也显得无精打采!
真的是有人才有生活,有人才是世界!
【昨天下午】,高三二班。
我:妍妍,你上来在黑板上把有氧呼吸的方程式写一下!
妍妍就在讲桌旁边坐着,她自信的站起身,从我手里接过笔就在黑板上熟练的写了起来。
片刻,她扭过身,讪笑着把笔递给了我。
我:咦——!妍妍,你真厉害!你竟然知道——我嘴上说的和心里想的不一样!
有学生已经在捂着嘴低声窃笑了,妍妍吃惊的看看我,又看看黑板,一脸的疑惑!
我:我嘴上说的是让你写有氧呼吸的方程式,其实,我心里是想让你写无氧呼吸的方程式!结果,你写的还真是无氧呼吸的方程式!厉害,厉害!
妍妍自己也乐了,冲着黑板忍俊不禁的笑着!
我:雯雯,你会不会写有氧呼吸的方程式?
雯雯:会!
我:来,你在黑板上把有氧呼吸的方程式写一下!
雯雯狠狠的把书上的方程式看了两遍,一步三回头的笑着走到讲台上开始写,写了半天还是没写完整!
我:雯雯,方程式的左边少些了六个水分子。
在我给他指点的同时,他已经把方程式补充完整了。
我:对,这样就对了!既然你写的这么好,你能否叙述一下氧气中的氧原子转移到葡萄糖中的过程?
雯雯:这我不会!
我:好,那你下去吧!
雯雯长长的吁了一口气,回到了自己的座位。
我:晓晓,你能否上来叙述一下氧原子的转移过程?
晓晓爽朗的点点头,大步流星的走了上来。
晓晓在讲台上也不言语,拿起笔潇洒的在黑板上画起了流程图——没有一点犹豫,一会儿功夫就画好!
我:晓晓,能否用语言给大家表述一下?
晓晓:我会画,但不会表述!
我:你怎么想的,就怎么表述!
晓晓:我明白这个过程,但我就是不会
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