靠着教育培训发家的。
同学们还是有些疑虑，刚才的热情，似乎消退不少。
林弘毅笑着说：“我们成立一个家教小组，以各自偏好的科目，进行优势组合！”
同学们听了，反响并不热烈。
陈和平下课后，来找林弘毅，在旁边已经听了多时。
见现在的场面尴尬，陈和平大声说：“我！数学！”
简明扼要！林弘毅喜出望外地说：“好！我们的这个小组，就叫做‘萌芽教育培训组’！陈和平做组长！”
同学们本来是想利用业余时间去做家教的，只是担心付出太多不必要的，联络时间和精力。
此时见到木讷的陈和平率先同意，大家的心里也就觉得轻松很多。
同学们先后答应着，表示愿意参与进来。
林弘毅见状，继续说着：“至于怎么联系家教对象，还是要靠我们自己！每天，轮换着去附近中小学校，以及居民区，散发宣传广告、做现场交流！”
同学们立即兴奋起来：“弘毅，这个主意太好了！”
有个同学又为难地说：“印广告单子，需要很多钱吧？”
林弘毅站起来笑着说：“用不了多少钱的。这样吧，外出做推广的同学，也有每次五元钱的生活补贴。所有的费用，我负担三分之二。其余的，大家凑！这样，大家出了钱，也就会更加重视这项业务。”
再看看同学们，林弘毅接着说：“如果想要参加‘萌芽教育培训组’，但是又的确交不出活动经费的，都由我垫付！以后挣了钱，就全部作为这个项目组的维持基金！”
同学们听完，心中顾虑全部消失，全部转化为投身社会工作的热情。
商议最终确定：林弘毅作为项目负责人，也就相当于企业的董事长。业务怎么开展以及资金的筹备、使用，都由他来做决定；
陈和平就选为组长，选拔出对各学科专长的学生，作为有家教机会后的师资储备。
安排好后，林弘毅和陈和平等人吃过晚饭，走回宿舍。
到了宿舍门口，他让其他人先回去，自己就坐在值班室的旁边。
陈和平疑惑地问：“弘毅，在这里乘凉吗？”
“等个电话。”林弘毅回复后，陈和平也就点点头离去。
想起陈和平在交流时的准确发言，林弘毅暗想：如果不是陈和平说出要积极参与的话，同学们或许还要在被我动员很久，才会同意我的意见的。
因为，一向老实木讷的陈和平，都这样痛快地答应了我的提议。其他同学，自然就会了解这个项目，是真的很好的。
想到这里，林弘毅喊住了陈和平：“和平！”
陈和平回身见到林弘毅向他招手，也就慢慢地走回来，坐在他的旁边。
沉默片刻，林弘毅说：“我还想组建个‘讲演组’，你务必要参加进来！”
陈和平的脸立即通红，许久才回答：“我？不去。”
林弘毅并不强硬劝说，只是自语般地说着：“你知道，你为什么少言寡语，又对和别人的交流有些畏惧吗？”
陈和平看看他，再低下头，不作回应。
虽然陈和平没有说话，但林弘毅知道，他已经再做着认真思考。
拍了拍陈和平的肩膀，林弘毅赞许地说：“你来了学校之后的言谈说笑，比在京城时，多了很多。”
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