靠着教育培训发家的。
同学们还是有些疑虑,刚才的热情,似乎消退不少。
林弘毅笑着说:“我们成立一个家教小组,以各自偏好的科目,进行优势组合!”
同学们听了,反响并不热烈。
陈和平下课后,来找林弘毅,在旁边已经听了多时。
见现在的场面尴尬,陈和平大声说:“我!数学!”
简明扼要!林弘毅喜出望外地说:“好!我们的这个小组,就叫做‘萌芽教育培训组’!陈和平做组长!”
同学们本来是想利用业余时间去做家教的,只是担心付出太多不必要的,联络时间和精力。
此时见到木讷的陈和平率先同意,大家的心里也就觉得轻松很多。
同学们先后答应着,表示愿意参与进来。
林弘毅见状,继续说着:“至于怎么联系家教对象,还是要靠我们自己!每天,轮换着去附近中小学校,以及居民区,散发宣传广告、做现场交流!”
同学们立即兴奋起来:“弘毅,这个主意太好了!”
有个同学又为难地说:“印广告单子,需要很多钱吧?”
林弘毅站起来笑着说:“用不了多少钱的。这样吧,外出做推广的同学,也有每次五元钱的生活补贴。所有的费用,我负担三分之二。其余的,大家凑!这样,大家出了钱,也就会更加重视这项业务。”
再看看同学们,林弘毅接着说:“如果想要参加‘萌芽教育培训组’,但是又的确交不出活动经费的,都由我垫付!以后挣了钱,就全部作为这个项目组的维持基金!”
同学们听完,心中顾虑全部消失,全部转化为投身社会工作的热情。
商议最终确定:林弘毅作为项目负责人,也就相当于企业的董事长。业务怎么开展以及资金的筹备、使用,都由他来做决定;
陈和平就选为组长,选拔出对各学科专长的学生,作为有家教机会后的师资储备。
安排好后,林弘毅和陈和平等人吃过晚饭,走回宿舍。
到了宿舍门口,他让其他人先回去,自己就坐在值班室的旁边。
陈和平疑惑地问:“弘毅,在这里乘凉吗?”
“等个电话。”林弘毅回复后,陈和平也就点点头离去。
想起陈和平在交流时的准确发言,林弘毅暗想:如果不是陈和平说出要积极参与的话,同学们或许还要在被我动员很久,才会同意我的意见的。
因为,一向老实木讷的陈和平,都这样痛快地答应了我的提议。其他同学,自然就会了解这个项目,是真的很好的。
想到这里,林弘毅喊住了陈和平:“和平!”
陈和平回身见到林弘毅向他招手,也就慢慢地走回来,坐在他的旁边。
沉默片刻,林弘毅说:“我还想组建个‘讲演组’,你务必要参加进来!”
陈和平的脸立即通红,许久才回答:“我?不去。”
林弘毅并不强硬劝说,只是自语般地说着:“你知道,你为什么少言寡语,又对和别人的交流有些畏惧吗?”
陈和平看看他,再低下头,不作回应。
虽然陈和平没有说话,但林弘毅知道,他已经再做着认真思考。
拍了拍陈和平的肩膀,林弘毅赞许地说:“你来了学校之后的言谈说笑,比在京城时,多了很多。”
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